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商品訊息描述:

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室內如果濕度過低,懸浮微粒會四處飄揚,病毒也最容易滋生繁衍。
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附加說明

1. 本產品設置斷電保護功能,當持續噴霧4小時,加濕器將自動斷電保護,如繼續使用,請按開關。
2. 建議使用純淨水,避免使用精油等化學腐蝕物質。
配件3. 需定期用棉花棒擦拭霧化片的汙垢。
4. 建議每天更換水,每星期清洗水杯水垢一次。


產品尺寸:10.05cm(H)x10.1cm(L)x10.1cm(W)
產品重量:141G
主要材質:SBS+PS
水箱容量:200ml
加濕量:50ml/小時




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商品訊息簡述:
  • ◎●調節室內溼度,解緩眼乾、消除靜電
  • ◎●肌膚保濕不乾燥
  • ◎●四小時智能斷電,七彩小夜燈閃爍


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下面附上一則新聞讓大家了解時事

台灣投手王建民赴美進入第17個年頭,曾轉戰過大聯盟系統共8支球隊,本季拿下的2勝,剛好都是面對前東家國民以及勇士,同樣主投1局無失分,幫助球隊拿下勝利。

王建民一次是在落後局面上場,5月4日出賽國民時,皇家仍以4:6落後,王建民在9局上場未讓失分擴大,還投出2次三振,皇家也在9局下半反攻3分逆轉奪勝。

今天則是在平手的緊張局面,即使前一場掉分,教練團仍展現最便宜信任,在13局將球交到王建民手上,建仔也不負所託鎖住失分,讓隊友下半局的兩分再見轟更顯價值。

王建民近5場出賽都遇上前東家,依序是國民、洋基以及勇士,共投6局丟掉2分,防禦率為3.00,略低於本季平均的3.33,不過被敲9安加上4次保送,導致被上壘率高達2.17,比起上個月1.64高出不少,對上老東家,建仔並沒有特別吃香。

而王建民拿下2勝,在皇家投手陣中已可排到第4名,這並非僥倖,而與教練團的定位有關,王建民今年大多在球隊落後或平手的局面上場,而且使用時機偏向比賽後段,11場出賽中有8場是投到結束,也讓建仔拿下勝投的機會高於其他中繼投手。

>這一勝也讓王建民生涯來到64勝,繼續保有現役亞洲勝投王寶座,在歷年亞洲投手中排名第4,與前一名的黑田博樹還有15場差距,雖然本季應該無緣超前,但以目前的定位來看,建仔有機會繼續累積勝投。

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      「學校教育只是序幕,緊接的終身學習才精彩」,台積電董事長張忠謀昨到交通大學演講時說,他廿四歲進入半導體業,剛開始用到學校習得的知識「只有百分之十」,但終身學習獲得的一輩子都受用。

      交通大學今年將畢業典禮改為「開業典禮」,張忠謀受邀演講,先細數和交大淵源,說第一次到交大是七十年前,但不是上海交大而是南洋模範中學。因南洋模範中學一度是上海交大的附屬中學,他從南洋模範中學畢業,「講起來,交大是我的祖母校、外祖母校」,引起滿堂笑聲。

      接著話鋒轉回演講主題「畢業是終身學習的開始」,他說,「開業典禮」有開始執業的意思,比畢業好很多,但解釋成「開始終身學習」更恰當。也許畢業生會疑惑,為什麼在學校接受十多年教育,畢業卻才開始終身學習?他認為,學校教育是給學生謀生本領,畢業能夠找份好工作得以生存;但強迫學習是學不好的,發自內心的求知才能終身學習。

      如同美國國家資訊庫藏所,門口寫了一句「過去只是序幕」,學校教育只是序幕,終身學習更精彩。

      他以自身為例,拿到機械系碩士後,第一分工作是半導體產業,當時對於工作很慌張,透過閱讀與向前輩學習,最終學會技術,這是他的第一個終身學習系統。

      五年後,因公司指派,他開始學習會計、存貨學習,從閱讀書籍、華爾街日報學得到專業。

      張接著說,十年後面臨「經營」的課題,開始研究企業的政策與興衰史,學習管理系統;卅年後回到台灣,中文成為需要學習的項目,他拿起報紙閱讀社論,幾年後開始寫作,已完成張忠謀自傳上冊,目前正努力撰寫下冊。

      學習除了閱讀,還需要聆聽。張忠謀說,聽專業權威人士演講,有如茅塞頓開,勝過讀十年的書。但學習需要「邊學邊想」,要具有思考與學習同步的能力,學習的同時透過思考將知識內化,才是獲得。

      他說,聽的技術是要專注地聆聽,很多人做不到。他反對在聽的時候寫筆記,因為忙著抄筆記就不能夠邊聽邊思考。不懂許多高職務的人士,為何要做筆記,造成「hear much but understand nothing.(聽了很多但什麼都不理解)」,所以他從不做筆記。

      【經濟日報╱記者李珣瑛╱新竹報導】

      台積電董事長張忠謀昨(4)日強調,畢業才是終身學習的開始,學校教育則是為終身學習奠定四項基礎能力。他引述莎士比亞「暴風雨」的名句:「過去只是序幕」,期許畢業生展開有系統、計畫和紀律的終身學習之路。

      張忠謀昨天以「畢業是終身學習的開始」為題,向交大畢業生發表演說。他表示,美國國家資訊庫藏院門前有個大銅牌,上面寫著「The past is prologue(過去只是序幕)」。這是出自莎士比亞Tempest(暴風雨)中的名句,看過莎翁此劇的也許只有數萬人,看過美國國家資訊庫藏院銅牌的可能多達幾千萬人。學校教育是序幕,接下來的終身學習將更加精彩。

      張忠謀說,學校教育給予學生四項能力,首先是「謀生技能」,具備找份好工作的本事,因為經濟不獨立就遑論終身學習;其次是「求知心」,唯有發自內心的求知,才能終身學習;第三是邊學邊想、思考與學習同步的能力,學習的同時,透過思考將知識內部化才是真獲得,如同孔夫子所言「學而不思則罔,思而不學則殆」;最後是選擇、判斷學習題目的能力,學海浩瀚,終身學習範圍很廣,是值得深度了解、或只需泛泛學習,要有選擇分辨的能力。

      他說,拿到機械系碩士後的第一份工作是半導體產業,對於要從事半導體的工作心裡很慌張,所以第一個終身學習的系統是半導體科技,透過閱讀與前輩學習,讓他得以從機械專業進入半導體大門;五年後公司指派兼任管理工作,開啟他的會計、存貨學習系統,自書籍、華爾街日報廣泛閱讀學習管理專業;其後研究各企業的政策與興衰史,跨入學習經營管理系統。

      張忠謀表示,終身學習要有系統,學習的範圍可以隨時改變,也許是每五年調整學習系統目標。同時要有計畫,既然訂下範圍,要思考如何最有效率。至於有紀律就是有恆心,每天、每星期都要花幾個鐘頭時間學習。回顧畢業後到工作,用到學校的知識只有10%~20%,終身學習才是與時俱進、能夠終身享用的。

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